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以系统化带教,铸就卓越急诊新锐——急诊护理规培学员带教实践与思考
Systematically leading education to create outstanding emergency talents - Practice and reflection on teaching emergency nursing trainees
 
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侯茂青 Maoqing Hou
摘要:急诊科作为医院救治急危重症患者的前沿阵地,其工作特性对护理人员的专业素养、应急能力及心理素质提出了极高要求。规范化培训(规培)学员作为急诊护理队伍的新生力量,其培养质量直接关系到护理安全与患者预后。本文基于现代护理教育理念,结合“经验学习理论”与“临床教学路径”,从教学目标设定、系统化带教体系构建、教学方法创新、评价机制完善及人文关怀融入五个维度,深入探讨急诊护理规培学员的带教策略。通过分析 2020—2023 年共 320 名规培学员的培训数据,发现系统化带教模式能显著提升学员的理论考核合格率(从 82.3%升至 95.6%)、技能操作合格率(从 80.7%升至 94.2%)及综合能力评分(平均提升 16.8 分)。本文进一步提出未来急诊护理带教应融合智能化教学技术、个性化培养方案、跨学科合作与持续质量改进机制,以培养具备扎实理论、精湛技能、敏捷思维和强大心理素质的卓越急诊护士,为急诊护理教育的创新发展提供理论依据与实践参考。
实用全科护理学2025年第1卷第2期第107-111页Journal of Practical Comprehensive Nursing2025Vol.1No.2pp.107-111
卫生高职老年护理人才“课程-实践-师资-产教”四位一体培养模式构建研究——以医养结合为视角
Study on the Construction of a "Curriculum-Practice-Teaching Staff-Industry-Education" Four-in-One Training Model for Geriatric Nursing Talents in Higher Vocational Colleges of Health Sciences: From the Perspective of the Integration of Medical and Elderl
 
Open Access 下载1 浏览188
徐荣春 Rongchun Xu
摘要:随着我国人口老龄化加速加深,医养结合已成为解决“老年人看病养老”问题的核心战略。卫生高职院校作为培养应用型养老人才的主力军,面临着改革人才培养模式以适配医养结合发展的迫切任务。本文结合国家政策、行业报告及权威数据,分析医养结合背景下养老人才的政策导向与行业需求,聚焦卫生高职院校养老人才培养中的关键问题(课程与岗位脱节、实践资源不足、师资结构失衡、产教融合薄弱),并从课程体系重构、实践教学创新、师资队伍建设、深化产教融合四个维度探索培养模式创新路径,为提升养老人才质量、推动医养结合服务高质量发展提供理论支撑与实践参考。
实用全科护理学2025年第1卷第2期第112-116页Journal of Practical Comprehensive Nursing2025Vol.1No.2pp.112-116
情景模拟教学在妇科护士应急处置核心能力培训中的应用效果分析
Application effect analysis of scenario simulation teaching in emergency response core competency training for gynecological nurses
 
Open Access 下载1 浏览186
潘秋娣 Qiudi Pan
摘要:目的 探讨情景模拟教学在妇科护士应急处置核心能力培训中的应用效果,为优化妇科护士培训模式提供实证依据。方法 选取本院妇科 2024 年 1 月-2025 年 1 月在职妇科护士 20 名,随机分为对照组(10 名,采用传统讲座式培训)与观察组(10 名,采用情景模拟教学培训)。对比两组培训前后应急处置理论成绩、操作考核成绩及应急反应能力评分,统计培训后护士对教学模式的满意度。结果 培训后,观察组理论成绩(89.6±5.2 分)、操作成绩(91.3±4.8 分)均显著高于对照组(78.5±6.1 分、80.2±5.5 分),差异有统计学意义(P<0.05);观察组应急反应能力中“快速评估”“决策制定”“团队协作”等维度评分均优于对照组(P<0.05);观察组对培训模式的满意度(90.00%)高于对照组(40.00%)。结论 情景模拟教学可显著提升妇科护士应急处置核心能力,增强培训实效性与护士满意度,值得在妇科护士应急培训中推广应用。
实用全科护理学2025年第1卷第2期第117-119页Journal of Practical Comprehensive Nursing2025Vol.1No.2pp.117-119
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